体育教学简图绘制法pdf体育教学简图绘制法 体育教学简图绘制法 刘 伟 刘 伟 体育绘图，在体育教学和训练中有十分重要的作用 ，它对于体 体育绘图，在体育教学和训练中有十分重要的作用 ，它对于体 育教师、教练员编写教案、课上分析技术动作以及对学生掌握技术 育教师、教练员编写教案、课上分析技术动作以及对学生掌握技术 动作、组织教学以及整理、记录资料 ，都具有较大的实用价值。 动作、组织教学以及整理、记录资料 ，都具有较大的实用价值。 体育教学简图的特点 ： 体育教学简图的特点 ： （ ）简单易画 ，只要稍懂一点各部位之间的比例及各关 （ ）简单易画 ，只要稍懂一点各部位之间的比例及各关 1 1 节的自由度 ，即使没有美术基础 ，通过短时间的练习也可基本掌握。 节的自由度 ，即使没有美术基础 ，通过短时间的练习也可基本掌握。 （ ）简单易懂 ，图形线条简单、明快、清晰 ，接受者很易领 （ ）简单易懂 ，图形线条简单、明快、清晰 ，接受者很易领 2 2 会技术结构及动作要领。 会技术结构及动作要领。 （ ）表现力强 ，图虽然简单 ，但能准确地表现出动作的形态 （ ）表现力强 ，图虽然简单 ，但能准确地表现出动作的形态 3 3 与结构以及队形的变化。 与结构以及队形的变化。 体育教学简图包括动作技术简图和队形设计图两种。 体育教学简图包括动作技术简图和队形设计图两种。 ．动作技术简图。它是用最简单的线条勾画出某一视角的动 1 ．动作技术简图。它是用最简单的线条勾画出某一视角的动 1 作平面形态的一种教学简图。常用的 种动作技术简图有 ： 作平面形态的一种教学简图。常用的 种动作技术简图有 ： （ ）简单轮廓图 ：简单轮廓图相当于绘图中的白描 ，就是用 （ ）简单轮廓图 ：简单轮廓图相当于绘图中的白描 ，就是用 1 1 单色线条勾描出动作的形象。这种简图又可细分为两种 ，其中 单色线条勾描出动作的形象。这种简图又可细分为两种 ，其中 一种更简单的是将手臂简化为单线。这种图由于进行了简化 ，因此 一种更简单的是将手臂简化为单线。这种图由于进行了简化 ，因此 比较容易画 ，表现力也比较强 ，但画起来还是有一定难度 ，适用于 比较容易画 ，表现力也比较强 ，但画起来还是有一定难度 ，适用于 １ １ 动作技术挂图及体育书籍上的插图。 动作技术挂图及体育书籍上的插图。 （ ）稻草人图 ：这种简图的特点是将的头、胸腹、骨盆 （ ）稻草人图 ：这种简图的特点是将的头、胸腹、骨盆 2 2 几部分用椭圆形表示 ，四肢用单线表示 ，然后根据动作的形态结构 几部分用椭圆形表示 ，四肢用单线表示 ，然后根据动作的形态结构 加以组合 ，用这种简图画出的人物活泼风趣 ，有一定的表现力。适 加以组合 ，用这种简图画出的人物活泼风趣 ，有一定的表现力。适 合于体育游戏及徒手操图解。 合于体育游戏及徒手操图解。 （ ）体块组合图 ：这种图是将分为头、胸腹、骨盆三个 （ ）体块组合图 ：这种图是将分为头、胸腹、骨盆三个 3 3 体块。然后根据动作的结构将三个体块在方位及形态上透视变形后 体块。然后根据动作的结构将三个体块在方位及形态上透视变形后 组合起来 ，再加上画成单线的四肢而成。其图特点 ：透视变形逼真 ， 组合起来 ，再加上画成单线的四肢而成。其图特点 ：透视变形逼真 ， 各肢体部位 确 ，从而加强它的立体效果 ，表现力较强。适合于舞 各肢体部位 确 ，从而加强它的立体效果 ，表现力较强。适合于舞 蹈、武术一类的造型动作 ，也可用于徒手操。 蹈、武术一类的造型动作 ，也可用于徒手操。 （ ）影绘图 ：是将动作的外部轮廓勾出之后 ，在轮廓内全部 （ ）影绘图 ：是将动作的外部轮廓勾出之后 ，在轮廓内全部 4 4 涂上黑色而成。它常用于画肢体不重迭或少出现重迭的动作 ， 涂上黑色而成。它常用于画肢体不重迭或少出现重迭的动作 ， 有一定的表现力 ，可用于表现连续的侧面动作教学挂图。 有一定的表现力 ，可用于表现连续的侧面动作教学挂图。 （ ）单线图 ：是将轮廓图的大部分肢体由面简化为单线的一 （ ）单线图 ：是将轮廓图的大部分肢体由面简化为单线 种图。它又可分为两种 ：火柴棒图与单双线结合图。 种图。它又可分为两种 ：火柴棒图与单双线结合图。 ①火柴棒图 ：是典型的单线图，它的特点是除头部用一个椭圆 ①火柴棒图 ：是典型的单线图，它的特点是除头部用一个椭圆 表示以上 ，肢体都用单线表示。此图简单易画 ，在体育界最为 表示以上 ，肢体都用单线表示。此图简单易画 ，在体育界最为 流行。可用在 备部分的基本体操 ，也可用于课上分析技术动作及 流行。可用在 备部分的基本体操 ，也可用于课上分析技术动作及 参观学习时记录动作。 参观学习时记录动作。 ２ ２ ②单双线结合图 ：其特点是的四肢与侧面图的躯干用单线 ②单双线结合图 ：其特点是的四肢与侧面图的躯干用单线 表示，头部及正面、背面、半侧面图的躯干用双线表示。此图易画 ， 表示，头部及正面、背面、半侧面图的躯干用双线表示。此图易画 ， 表现力较强 ，可用于画基本体操动作 ，课上分析技术动作 ，记录动 表现力较强 ，可用于画基本体操动作 ，课上分析技术动作 ，记录动 作以及画体育教学挂图，应用范围较广。 作以及画体育教学挂图，应用范围较广。 （ ）完整动作连贯图 ：是用单双线轮廓结合图绘制的某一技 （ ）完整动作连贯图 ：是用单双线轮廓结合图绘制的某一技 6 6 术动作由开始到结束的完整过程图。适用于编制教材及体育教学挂 术动作由开始到结束的完整过程图。适用于编制教材及体育教学挂 图等方面。 图等方面。 ．队形设计图 ：队列、队形练习及场地器材的安排 ，是各级 2 ．队形设计图 ：队列、队形练习及场地器材的安排 ，是各级 2 各类学校体育课必不可少的组织教学内容。队列队形图的设计应富 各类学校体育课必不可少的组织教学内容。队列队形图的设计应富 于变化、新颖、巧妙 ，以 于提高学生的学习积极性。从队列队形 于变化、新颖、巧妙 ，以 于提高学生的学习积极性。从队列队形 的开始到结束 ，随着动作自如地变化 ，构成几何图形 ，表现线型艺 的开始到结束 ，随着动作自如地变化 ，构成几何图形 ，表现线型艺 术的审美特点 ，这样 ，教师在备课过程中，就要通过队形图把丰富 术的审美特点 ，这样 ，教师在备课过程中，就要通过队形图把丰富 的想象构思表达出来 （如下图）。 的想象构思表达出来 （如下图）。 队形设计图还包括组织教法的队形图。如在球类教学中，球走 队形设计图还包括组织教法的队形图。如在球类教学中，球走 什么路线 ，学生如何移动 ，就可以用简单的队形图表示出来。球的 什么路线 ，学生如何移动 ，就可以用简单的队形图表示出来。球的 路线用虚线表示 ，而人的移动路线用实线标明，这样教师既省时间， 路线用虚线表示 ，而人的移动路线用实线标明，这样教师既省时间， 又一目了然 （如下图）。 又一目了然 （如下图）。 队形图还包括场地器材布置简图。这种图的完成必须首先要求 队形图还包括场地器材布置简图。这种图的完成必须首先要求

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