济南市汇波小学开展“健康体育‘泉引桥’”幼小衔接联合教研5月21日上午，济南市汇波小学携手历下区第一实验幼儿园，聚焦孩子健康成长，从“身体素质、运动技能和心理健康”三个维度构建“健康体育‘泉引桥’”课程体系，开展幼小衔接健康体育联合教研，双方主要领导和衔接团队教师全程参与，济南市体能协会副会长刘明素参与指导。

　　第一节由历下一幼的于虎辰老师执教体育活动课《翻翻乐》。于虎辰巧妙地将设定的情境贯穿始终，让幼儿在趣味游戏中练习直体侧滚动作，并与同伴进行互动，共同完成膝盖悬空爬与直体侧滚动作的组合游戏，充分体验到合作游戏的乐趣。

　　第二节由汇波小学刘雨老师在大二班执教体育健康课《体能练习》。刘雨通过反应练习、并步屈膝、团身抱膝、高抬腿、开合跳等训练和“叫号赛跑”的游戏，训练学生身体的灵敏度、柔韧性，带领幼儿领悟体育竞赛的意义。

　　首先进行的是授课教师说课环节，两位教师围绕提升孩子体能这一目标，分别介绍了自己的课程设计意图以及课堂达成情况。团队交流研讨环节，幼小衔接团队成员结合观课，围绕着“以健康体育助力幼小衔接”谈了自己的认识。通过交流，大家认识到由于小学和幼儿园在体育课程目标、内容和方法上有差异，导致课堂设计存在较大差异。幼儿园阶段注重游戏化教学，而小学阶段则更加注重技能传授和规则意识的培养。这种教学方法的转变，使得许多学生在进入小学后难以适应新的教学模式，导致学习兴趣下降。因此，小学教师在学生入学阶段，应以“体育游戏”为载体做好体育教学的“幼小衔接”，切实把衔接的“陡坡”变成“缓坡”。

　　随后，参会人员参观了汇波小学的“大课间”活动，从“醒筋元式”视力操、传统武术的定式练习到慢跑，再到加速跑，彰显了体育大课间的汇波特色。汇波小学政教处主任李栋介绍了学校在中医理念指导下，“基于数据、分层分类、家校联动”的健康体育模式。历下一幼集团业务主任林雁以《体操悦童心 健康向未来》为题展示了幼儿园体育特色。

　　济南市体能协会副会长刘明素针对两节课程以及幼小学生发展特点给予了体能训练方面的指导，他介绍了两节体育健康课组织与实施方面的差异。小学体育教学侧重体育的专业化，对运动密度mile米乐m6、强度都有具体要求，而幼儿园通过情境式教学引导学生由被动参加到主动活动，促使兴奋指数上升，让学生在游戏中达到体能锻炼的目的。虽然两节课组织形式、侧重点不同，但达到的体能训练目标是相同的。刘明素指出，静态运动有助于体质的提升，动态运动有助于体能的增强， 二者结合，才能真正促进学生体质健康发展。

　　活动结束后，学校衔接团队进行了全面总结，明确了“健康体育‘泉引桥’”的衔接方案。在课程内容上，要注重从幼儿园阶段的趣味性、游戏性向小学阶段的系统性、规范性过渡，确保孩子们在适应新环境的同时，能够继续保持对体育活动的兴趣和热情；在教学方法上，要采用循序渐进、因材施教的方式，根据幼儿喜欢游戏的特点进行课程设计；在课程实施上，还要注重家校合作，通过定期举办家长会、亲子运动会等活动，加强与家长的沟通和交流，让家长了解学校的衔接方案，并引导家长在家庭教育中积极配合。

　　5月21日上午，济南市汇波小学携手历下区第一实验幼儿园，聚焦孩子的健康成长，从“身体素质、运动技能和心理健康”三个维度构建“健康体育‘泉引桥’”课程体系，开展幼小衔接健康体育联合教研。